2025 MEB-AGS Eğitim Bilimlerinin Kara Kutusu 6lı MODÜL Soru Bankası Altın Paket Konu Özetli Çözümlü
MEB-AGS AÇIKLAMA: 2025 MEB-AGS adaylarımızın dikkatine;
Kıymetli öğretmenlerimiz bildiğiniz üzere öğretmenlik mesleğine atanmak için sınavlar bundan sonra MEG-AGS kapsamında yapılacak. Sınavın adı da MEB AGS sınavı olacak.
Sınav, sözel (Türkçe) ve sayısal yetenek (Matematik, Geometri, Mantık), Tarih, Türkiye Coğrafyası, Eğitimin Temelleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi ile mevzuatı (anayasa, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu) konularını kapsayacak. (Resmi açıklama)
Özetle gireceğiniz 2025 MEB-AGS soruları çıkmış KPSS, EKYS, Eğitim KBYS, türü sorulardan gelecektir. Bu bağlamda Genel Yetenek Genel Kültür ve Eğitim Bilimleri kara kutu kitaplarını bir an önce temin ederek sınava hazırlanmanız gerekmektedir.
Elinizde kitaplarımızdan varsa gönül rahatlığıyla sınavınıza çalışınız sadece mevzuat gibi eklemelerin dışında ürünlerimiz MEB-AGS’ye tamamen uyumludur.
Not: KPSS EĞİTİM BİLİMLERİNİN KARA KUTUSU TEK KİTAP TÜM DERSLER kitabımız 6 kitaptan soru seçilerek oluşturulmuştur. Detay çalışma ve daha çok soru görmek isteyen öğretmen adaylarımıza son 19 yılın güncel arşivi olan 6lı seti tavsiye ederiz. Sadece son 14 yılın sorularını görmek isteyen öğretmen adaylarımız KPSS EĞİTİM BİLİMLERİNİN KARA KUTUSU TEK KİTAP TÜM DERSLER kitabımızı alabilirler. Tavsiyemiz bu güzide setlerimizden 6lı seti ilk önce çözmeniz sınava yakın dönemde tüm dersler tek kitabı çözmeniz olacaktır. Son karar sizindir.
Hazırlamış olduğumuz bu set son 19 yılda (2006-2025'e kadar) ÖSYM tarafından sorulmuş 3 farklı sınavın tüm yıllardaki çıkmış sorularının tamamının KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı, KBYS (Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Sınavı), STS (Seviye Tespit Sınavı) güncel müfredat sorularından oluşmaktadır.
Bu kitaplar hazırlanırken;
1. Tüm soruları konu anlatım sırasına göre dizdik.
2. Benzer ve aynı türden olan soruları alt alta getirdik.
3. Soruları hazırlarken kolaydan zora doğru sıralamaya çalıştık.
4. Konularda ve sorularda hücreleme sistemi kullandık.
5. ÖSYM’nin arşivini oluşturduk. Bunu yaparken güncelliğini yitirmiş, müfredattan çıkartılmış soru ve konulara yer vermedik.
6. ÖSYM’nin mantığını kavratmaya çalıştık.
7. Pratik ve şifreleme şeklinde özetlere yer verdik. Bir nevi konu anlatım gibi özet yaptık.
8. Tüm sorulara fazla abartmadan detaylı çözüm ve analiz yaptık.
9. Soruların hangi sınavlarda ve hangi yıllarda çıktığını altlarına yazdık.
10. Soruları informal sistemde (kendi kendine öğrenme sistemi) dizdik. Yani çözemediğiniz bir sorunun cevabını bir sonraki sorunun içinde olacak şekilde dizdik.
SET İÇERİSİNDE 6 ÜRÜN BULUNMAKTADIR.
İÇİNDEKİLER
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ
BÖLÜM 1: PSİKOLOJİYE GİRİŞ
BÖLÜM 2: GELİŞİM PSİKOLOJİSİ
BÖLÜM 4: BİLİŞSEL (ZİHİNSEL) GELİŞİM
BÖLÜM 6: AHLAK GELİŞİMİ
BÖLÜM 3: FİZİKSEL VE PSİKOMOTOR GELİŞİM
BÖLÜM 5: DİL GELİŞİMİ
BÖLÜM 7: KİŞİLİK GELİŞİMİ
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ
BÖLÜM 1: ÖĞRENME PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ
BÖLÜM 2: ÖĞRENMEYİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER
BÖLÜM 3: ÖĞRENME KURAMLARI
BÖLÜM 4: BİTİŞİK KURAMLAR
BÖLÜM 5: BİLİŞSEL AĞIRLIKLI DAVRANIŞÇI KURAMLAR
BÖLÜM 6: BİLİŞSEL (KOGNİTİF) ÖĞRENME KURAMLARI
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
BÖLÜM 1: ÖĞRETİM İLKELERİ
BÖLÜM 2: ÜST DÜZEY DÜŞÜNME BECERİLERİ
BÖLÜM 3: ÖĞRENME ÖĞRETME SÜRECİ
BÖLÜM 4: ÖĞRETİM STRATEJİLERİ ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI
BÖLÜM 5: ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
BÖLÜM 6: ÖĞRETİM TEKNİKLERİ
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
BÖLÜM 1: ÖLÇMEDE TEMEL KAVRAMLAR
BÖLÜM 2: ÖLÇME ARAÇLARINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER
BÖLÜM 3: TEST VE MADDE İSTATİSTİKLERİ
BÖLÜM 4: ÖLÇME ARAÇLARI
PROGRAM GELİŞTİRME
BÖLÜM 1: EĞİTİM KAVRAMLARI
BÖLÜM 2: EĞİTİM PROGRAMLARININ ÖZELLİKLERİ
BÖLÜM 3: MİLLİ EĞİTİMİN TEMEL İLKELERİ
BÖLÜM 4: PROGRAM VE TÜRLERİ
BÖLÜM 5: PROGRAM GELİŞTİRMENİN TEMELLERİ
BÖLÜM 6: PROGRAM GELİŞTİRMENİN ÖGELERİ
BÖLÜM 7: FELSEFE ALANLARI VE TEMEL FELSEFELER
BÖLÜM 8: EĞİTİM FELSEFELERİ
BÖLÜM 9: PROGRAM GELİŞTİRME TASARIMLARI
BÖLÜM 10: İHTİYAÇ BELİRLEME TEKNİKLERİ VE YAKLAŞIMLARI
BÖLÜM 11: EĞİTİMDE HEDEFLER
BÖLÜM 12: İÇERİK BELİRLEME YAKLAŞIMLARI
BÖLÜM 13: EĞİTİM DURUMLARI-EĞİTİMDE PLANLAMA
BÖLÜM 14: PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİ
BÖLÜM 17: PROGRAM GELİŞTİRMEDE MODELLER
BÖLÜM 15: PROGRAM GELİŞTİRME GRUPLARI
BÖLÜM 18: PROGRAM GELİŞTİRMEDE YENİ YAKLAŞIMLAR
BÖLÜM 16: PROGRAMIN
DENENMESİ DEĞERLENDİRİLMESİ
SINIF YÖNETİMİ
BÖLÜM 1: SINIF YÖNETİMİ
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI
BÖLÜM 1: ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI
REHBERLİK VE ÖZEL ÖĞRETİM
BÖLÜM 1: ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMET ALANLARI
BÖLÜM 2: PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ- TERAPÖTİK BECERİLER
BÖLÜM 3: ÖĞRENCİYE VERİLEN DOĞRUDAN VE DOLAYLI HİZMETLER
BÖLÜM 4: REHBERLİK TÜRLERİ
1- Eğitim Kademelerine Göre Rehberlik
2- Hizmetin Verildiği
Birey Sayısına Göre Rehberlik
3- Temel İşlevlerine Göre Rehberlik
4- Problem Alanlarına Göre Rehberlik
BÖLÜM 5: İLETİŞİM ÇATIŞMALARI VE YÖNETİMİ
BÖLÜM 6: BİREY TANIMA TEKNİKLERİ
BÖLÜM 7: REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜTSEL YAPI VE SORUMLULUK
Bu Setteki Kitaplarımız Neleri İçerir?
